Nous avons été accueillis par une enseignante de CE1 et une de CE1-CE2.

Merci à Chantal, qui est allée proposer notre intervention dans la classe de Pablo. Et encore des moments riches en échanges et en interrogations... Nous semons la curiosité et l'intérêt sur notre passage, à quoi pourra bien ressembler la récolte ? Nul ne peut le savoir...

... Et pourtant y avait école à soucy, dans l'Yonne (mais ça, c'était pour faire le pont le lendemain du jeudi de l'Ascension).
Et du coup, nous avons pu animer dans l'école élémentaire  Louise Michel auprès des classes de CP-CE1, CM1 et CM2, une école où les CM sont justement sensibilisés tout au long de l'anné aux modes de transport doux, et en particulier au vélo.
Et oui, ils font même une heure de vélo par semaine le vendredi après-midi, et ils feront une sortie de 35 km au mois de juin avec une autre école du département, tout un programme !

Nous pouvons remercier Martin, notre ancien coloc à Pelousey (notre ancienne maison, dans l e Doubs), de nous avoir trouvé cette école. Une école avec une équipe pédagogique au top, qui nous a très bien accueilli. Nous étions ravis de pouvoir animer alors que nous n'avions rien de prévu cette semaine-là, et ils étaient eux-mêmes ravis de pouvoir bénéficier de notre intervention. Tout le monde est reparti très content !

D'autant que l'animation prévue avec les classes de CM2 s'est transformée en 3 animations, vu l'enthousiasme des enseignants.

Un enthousiasme qui a dépassé nos espérances puisque non contents de pouvoir bénéficier des animations que nous proposons, ils ont également fait appel à la presse locale pour donner un écho à notre passage. Nous avons été comblés par cet échange !

Sarah dans la classe des CP-CE1, ça peut donner ça :

pour donner du rythme à l'animation, on sort pour le jeu des transports

Klod se met au coeur du cercle pour tisser la toile du Pétrole...

Attention, les fils doivent rester tendus, et on ne s'emmêle pas, s'il vous plaît !

"Et un guidon comme celui-là, vous en avez sur votre vélo ?"

...On a rencontré un groupe d'enfants en atelier périscolaire (de 16h30 à 18h) grâce à l'association des petits débrouillards de Lorraine.

Comme d'hab, découverte des vélos, de notre voyage, de nos bagages et de ce qu'ils contiennent puis atelier autour des modes de transport et de l'éco-mobilité. Quel plaisir d'animer un groupe restreint (9 enfants) et sur une durée confortable, 1h30, ce qui permet de prendre le temps et d'approfondir chaque séquence d'animation !

Un régal... tout autant que la discussion que l'on a pu avoir avec Laure, des petits débrouillards, après coup et qui va nous permettre d'affiner nos contenus.

Quelques photos où on déplie notre carte de France avec notre itinéraire,

où on leur montre notre bouteille de gaz (mais à quoi cela peut-il bien servir ?),

où il faut deviner ce que j'ai entre les doigts (tu donnes ta langue au chat ? ... taigne !)

et puis la toile du pétrole pour finir....

voici quelques photos en attendant les commentaires

C'est la rentrée des vacances de Pâques ce lundi-là.
A midi nous décidons d'aller proposer nos animations à l'école du village. rendez-vous nous est donné à 13h20 pour rencontrer le directeur, absent pour le moment. Juste ce qu'il nous faut pour déjeuner !
13h20, retour à l'école. Le directeur et maître des CP-CE1 accueille pluôt bien notre proposition. On se donne  RV à 14h15 dans la cour de l'école avec nos vélos.

Les enfants tout autour de nous, nous nous présentons rapidement, puis c'est au tour de nos compagnons de voyage à roues et les questions fusent :
"qu'y a-t-il dans les sacs ?"
"et ça sert à quoi les scoubidous ?"
"et pourquoi les guidons ont cette forme ?"
Nous nous rendons ensuite tous ensemble dans la classe. Grâce au tableau interactif, nous pouvons leur montrer noter itinéraire sur une carte de France (petite session géographie). Puis la durée de notre voyage, révision des mois de l'année et enfin les km parcourus. On sort les ardoises et on calcule : 50x5, 250x4, 8x1000 = 8000 km !
Les deux classes mélangées, ça fait une drôle d'ambiance, les enfants sont plus ou moins attentifs, plus ou moins longtemps. Et on sent drolement le décalage même si la majorité suit avec intérêt notre présentation.
Pour changer de rythme, nous nous translatons dehors pour le jeu des transports. Comme d'habitude, ce sont d'abord les modes de transport motorisés qui sont cités, mais on finit par aborder la marche, le cheval, l'âne, le vélo, les chiens de traineau, le ski. Et oui, on est en milieu rural et à la montagne.

Bilan très positif, après 2h d'animations bien pleines. Philippe est satisfait, nous aussi, même si ça a été un peu sport, deux niveaux à la fois. Nous avons aimé la spontanéité des enfants et leur avons proposer de nous transmettre des missions. Affaire à suivre ...
Nous avons même pu rencontré quelques parents à la sortie.
Cela nous encourage à recommencer à contacter spontanément les écoles !